domingo, 28 de novembro de 2010
Criação de blog na sala de aula-sugestão
Encontrei mais um vídeo com sugestão da utilização do blog http://www.youtube.com/watch?v=1DKM1RTTqLA trata sobre criação de blog.
Achei um vídeo aula interessante no endereço http://www.youtube.com/watch?v=gOseeRL61hE&feature=more_related sobre criação de vídeo.
quarta-feira, 24 de novembro de 2010
Blog, Flogs e Vlogs como recursos educacionais
Blog, Flogs e Vlogs como recursos educacionais
Aprendi a fazer blog no curso de 40 horas no NTE de Pelotas, após ministrei também um curso para os professores da rede municipal de Piratini, orientando sobre procedimentos relativos a construção de Blog, posteriormente fiz um webblog visando criar um ambiente onde os professores pudessem encontrar subsídios sobre Letramento, Leitura e Escrita, além de postarem suas contribuições, também no módulo intermediário do Curso Mídias na Educação, foi criado o bloghttp://compartilharpedagogico.blogspot.com/ juntamente com as colegas Maria Denise e Ana Paula, a fim de divulgar o trabalho das escolas, interagir e tratar assuntos relativo a formação continuada dos professores.
Adorei fazer, achei fácil e interessante, pois percebi o potencial dessa ferramenta como aliada ao processo pedagógico.
Quanto a Vlogs, sempre recorri aos vídeos para ilustrar os encontros de formação continuada que realizei com os educadores. Assuntos como: teste piagetianos, fantoches, músicas, características das crianças da Educação Infantil, sugestões de atividades, projetos entre outros, ficaram mais interessantes e significativos devido aos vídeos que baixei dos Vlogs, pois traziam demonstrações práticas a respeito dos assuntos.
Quanto ao Flogs, raramente busquei imagens para ilustrar algumas técnicas pedagógicas que apliquei.
Percebei que apesar de utilizar o Flogs e Vlogs, eu desconhecia a terminologia correta. Fiquei contente em aprender empregá-las de forma adequada.
Durante a leitura dos textos também fui me familiarizando com outras a terminologias como: podcasts (arquivos de áudios), Blogosfer (todos os weblogs), zaptlogs, (projeto de pesquisa sobre a inserção das TEI no trabalho de educadores em comunidades de pesquisadores), etc.
Considero esses recursos tecnológicos importantíssimos para a práxis pedagógicas do educado, pois contribui para o desenvolvimento das múltiplas inteligências, porque estimula as percepções visuais, auditiva, além de oportunizar o compartilhamento de textos, imagens e vídeos de maneira interativa.
Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Percebo que cada vez mais as mudanças estão chegando a nossas escolas, mas é necessário um envolvimento de todos, principalmente dos professores, pois eles serão os principais elos entre o ensino e o aluno. Temos que motivá-los, fazendo com que tenham um olhar para a inovação no sentido de aliar a sua práxis pedagógica aos recursos tecnológicos. No entanto é necessário que haja capacitação a fim de qualificar educadores a utilizarem de forma adequada essas novas tecnologias. Paulo Freire diz “É preciso criar condições para que os alunos das escolas públicas tenham condições de ler o mundo digital e reescrever a sua própria história; a história do mundo e da sociedade conectada, na qual ele se encontra inserido”.
Incrível como as informações estão ao alcance de todos, sendo facilitado a universalizado do conhecimento, através de sites de buscar como Yahoo, altavista, google, sites institucionais, notícias, entretenimento, comunicação instantânea, comércio eletrônico, educação e sociedade.
Vivemos em uma nova sociedade, com um novo paradigma do conhecimento, de teia de intercâmbios e informações rápidas num sistema globalizado. Acredito que as tecnologias tiveram um marco importante, como um divisor de águas, trazendo grandes avanços nas mais diversas áreas, surgindo uma nova modalidade de educação.
A Educação a Distância possibilita a comunicação e o acesso a novos conhecimentos, interagindo com lugares longínquos e sem limite de tempo e espaço, atingindo simultaneamente a todos. Esta nova forma de educar está fazendo uma revolução na sociedade e à medida que for sendo ampliada vai gerando uma nova maneira de aprender e ensinar, através de pessoas autônomas, que buscam o conhecimento.
Não mais passivas, limitadas a conteúdos estanques. Surge a necessidade de mudar a maneira de ver e perceber as coisas, com novas possibilidades, desafiando educadores a buscar novas formas de ensinar aliadas as tecnologias.
Por outro lado não há como negar o elevado número de excluído das tecnologias, até pela questão econômica e social, mas os telecentros são alternativas viáveis para contribuir com a inserção de indivíduos nesta nova era do conhecimento. “Educar numa sociedade em mudanças rápidas e profundas nos obriga a reaprender a ensinar e a aprender, a construir modelos diferentes dos que conhecemos até agora”, para mim este é um dos grandes desafios dos educadores.
As tecnologias na escola ainda estão em processo de difusão, mas destaco a internet, que oportuniza uma rede de conhecimentos,
com ambientes virtuais de aprendizagem, oportunizando a formação de professores a distância, buscando uma escola inclusiva.
Cabe a escola criar e oportunizar ambientes de aprendizagem, para que o educando possa interagir e aprender a conhecer, a fazer e a refletir sobre esse fazer,fazer conexões, proporcionando projetos que desenvolva habilidades e competências necessária a resolução de problemas.A medida em que o professor for se familiarizando com essas novas ferramentas tecnológicas, irá mudando a maneira de pensar o fazer pedagógico, incorporando no planejamento pedagógico.
Trabalhar com redes de conhecimento, faz com que haja pesquisa, e contribua para desenvolver todas as potencialidades no educando, para que ele possa atuar no meio em que vive de forma critica, transforma sua realidade e construindo uma sociedade mais justa e feliz.
Ainda estamos caminhando, nos encontramos em um momento de transição, necessitamos integrar e interagir trabalho e educação, não apenas ministrar conteúdos distanciados do mundo do trabalho, mas associados a vida social.
TECNOLOGIAS NO COTIDIANO: DESAFIOS À INCLUSÃO DIGITAL
A chegada das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na escola provoca desafios e problemas, cujas soluções vão depender das potencialidades de cada escola, trabalho pedagógico que nela se realiza, de seu corpo docente e discente, de sua comunidade interna e externa, dos propósitos educacionais e das estratégias que propiciam aprendizagem.
Precisamos entender a realidade em que atuamos e planejar a construção de novos cenários, de novos saberes, com as novas tecnologias e aprender a lidar com a diversidade, a abrangência e a rapidez de acesso as informações, com novas possibilidades de comunicação e interação, novas formas de aprender, ensinar e produzir conhecimento
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